Crisis en la educación en Caquetá

En vista de los crecientes problemas que en materia de educación viene afrontando el departamento del Caquetá, sometemos a consideración de la plenaria la siguiente proposición la cual se fundamenta en lo siguiente: 

El departamento del Caquetá es el tercer departamento más grande en extensión geográfica de nuestro país, su densidad poblacional es de 3,5 habitantes por kilómetro cuadrado en los 15 municipios no certificados que le corresponde atender, lo que significa que es un departamento con una marcada ruralidad demográfica, sumado a esto, el 60 % de sus habitantes  vive en el sector rural y la distancia de una sede educativa a otra en casos  puede estar hasta de 4, 5 o 6 horas por camino de herradura, esta característica geográfica, hace que un niño le sea prácticamente imposible trasladarse de una sede a otra a recibir sus clases, por lo tanto se quedan sin acceder a la educación, Todo por culpa de la relación técnica impuesta por el decreto 3020 de 2002 el cual establece: 

“Artículo 11. Alumnos por docente. Para la ubicación del personal docente se  tendrá como referencia que el número promedio de alumnos por docente en la  entidad territorial sea como mínimo 32 en la zona urbana  y 22 en la zona rural.”

Con este artículo, cientos de niños se quedan por fuera del sistema educativo, porque en la sede donde no hayan los 22 niños, las instituciones educativas no pueden enviar el docente, y esto es incoherente con lo estipulado en el artículo 44 de la Constitución Nacional la cual cataloga la educación como un derecho fundamental de los niños y niñas de nuestro país.

Por lo anterior, resulta sumamente necesario solicitar al Ministerio de Educación Nacional modificar el Artículo en mención y ajustarlo a la realidad geográfica y densidad poblacional de los departamentos, y no se queden más niños sin poder acceder a la educación por falta de su profesor en la vereda.

Presentada por los Honorables Diputados Deiby Madrigal Barrera y Leidy Johanna García González.

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